Themenheft “E-Portfolios und E-Assessment” der Zeitschrift MedienPädagogik
Die Zeitschrift MedienPädagogik widmet das aktuelle Heft 18 komplett dem Thema “E-Portfolios und E-Assessment” mit Beiträgen zu folgenden Themen
- Die Integration neuer ePortfolio-Funktionen in Stud.IP (und in die Hochschullehre) – Konzeption und Erfahrungen im BMBF-Projekt «Integrierter eLearning Campus (InteLeC)»
- Denn wir wissen nicht, was sie tun … Portfolios zur Dokumentation von Kompetenzen in einem weiterbildenden Masterstudiengang
- E-Portfolios als Assessment-Instrument im Augsburger «Begleitstudium Problemlösekompetenz»
- Das studienbegleitende eLehrportfolio im «Master of Higher Education»– eine Fallstudie
- Lernerfolg und Kompetenz bewerten: Didaktische Potenziale von Portfolios in Lehr-/Lernkontext
- Implikationen aus dem gegenwärtigen Mediennutzungsverhalten Lernender
Eine hilfreiche Zusammenschau des Stands der Dinge in Sachen E-Portfolios und E-Assessment. Einziger Wermutstropfen: Die Beiträge sind überwiegend auf den Hochschulbereich fokussiert und auf die Anwendung der Portfolios im Assessment-Kontext. Vermutlich spiegelt das aber auch den Status Quo des E-Portfolio-Arbeit im deutschsprachigen Raum wieder: In der Anwendung für Kompetenzerfassung, Dokumentation informell erworbener Kompetenzen und entwicklungsorienterter E-Portfolios in Weiterbildung, Schule und Bildungsberatung sind - so weit ich das beurteilen kann - erst ein paar zarte Pflänzchen erwachsen… Für den Hochschulbereich gibt das Themenheft jedoch den aktuellesten mir bekannten Überblick.