ePortfolio Berlin

Die Zeitschrift MedienPädagogik widmet das aktuelle Heft 18 komplett dem Thema “E-Portfolios und E-Assessment” mit Beiträgen zu folgenden Themen

Die Integration neuer ePortfolio-Funktionen in Stud.IP (und in die Hochschullehre) – Konzeption und Erfahrungen im BMBF-Projekt  «Integrierter eLearning Campus (InteLeC)»
Denn wir wissen nicht, was sie tun … Portfolios zur Dokumentation von Kompe­ten­zen in einem weiterbildenden Masterstudiengang
E-Portfolios als [...]

Für alle, die sich mit der praktischen Arbeit mit E-Portfolios (nicht nur) für Jugendliche interessieren, soll hier noch mal auf das 2008 beendete Projekt MOSEP hingewiesen werden. Auf der Projektseite findet sich neben der Studie, die im Rahmen des Projekts ausgeführt wurde, eine Fülle von Materialien und ein Tutorial (!) zum strukturierten Einsatz des E-Portfolios. [...]

Dieser Beitrag von Greg Sherman zum Handbook of Research on ePortfolio (2006)  - der dankenswerterweise auch online einsehbar ist (PDF) wurde schon vor längere Zeit von Peter Baumgartner in seinem Blog “Gedankensplitter” kurz rezenziert. Wiederentdeckt und hiermit den interessierten Leser/-innen nahegebracht, habe ich den Link auf der Suche nach  Antworten auf die Frage: Wie sehen [...]

Dokumentation des Workshops “Competence Development with ePortfolios” am 02.12.2009 an der HTW Berlin

Unter http://portfolio-im-web.de/ findet sich die Webseite ePortfolios - Treffpunkt innovative Bewerbung, die von dem Berliner tech-teachers e.V./ ber-IT Beratungszenrum angeboten wird. Auf der Seite wird - bei niedriger Eintrittsschwelle - die Möglichkeit zur Erstellung eigener Bewerbungs-Portfolios im Kontext der Frauen-beratungsnetzwerke in Berlin angeboten. Leider ist weder auf der Seite selber noch auf den verlinkten [...]

Aufzeichnung des Vortags von Prof. Dr. Thomas Häcker auf der Campus Innovation 2009
In diesem wirklich sehens- und hörenswerten Vortrag benennt Thomas Häcker eine Reihe von kritischen Punkten zur (E-)Portfolioarbeit. Im Mittelpunkt seiner kritischen Anmerkungen stehten “Verkürzung von Bildungsansprüchen” und “Austrocknung von Lernsinn” sowie die Gefahr der Vereinnahmung durch neoliberale Denkweisen und Perspektiven. Der neoliberalen Ratio [...]